يعتمد كتاب "التعليم من خلال اللعب" على أهم وأحدث النتائج التى تم التوصل إليها فى مجالات الأبحاث الاجتماعية والاقتصادية المختصة بنظريات المدرسين عن اللعبة فى الفصول التمهيدية.
ويؤكد الكتاب على حقيقة أنه قد يكون من الصعب على المدرسين تحويل الأفكار النظرية إلى تطبيق عملي ، لأن الإمكانات التعليمية للعب لم يتم إدراكها بعد.
ويركز الكتاب على تسعة من مدرسي الفصول التمهيدية من المبتدئين وذوي الخبرة على السواء. ذلك حيث يستعرض نظرياتهم عن اللعب ومدى التطبيق العملي لهذه المعرفة النظرية داخل الفصول.
وتكشف البيانات عن رؤى جديدة لمدى الصعوبة التى يواجهونها فى تضمين اللعب داخل المنهج الدراسي بأساليب مختلفة والعوائق التى تقف حائلا فى سبيل تحقيق ذلك.
ويخلص الكتاب فى النهاية إلى تقرير حقيقة قائمة ، وهى أنه ثمن حاجة إلى تحسين جودة عمليتى التدريس والتعليم من خلال اللعب. ويحاول الكتاب أن يكون له إسهام فى هذا الصدد.