ضمَّنَ الكاتب كتابه فصولاً عن التعريف بأهميَّة القراءة، وكيفيَّة تعويد الإنسان نفسَه على القراءة، وما الذي يُمكن أن يقرأه المرء في بدايات قراءاته، وفكرة مجموعات القراءة ولوازمها، وكيفيَّة تحبيب الأطفال وتَنشئتهم على حبِّ الكتاب، ثم ختَم بمجموعة من اختياراته الشخصيَّة لبعض الكُتب التي يُمكن أن تكون نواة مناقشات أيِّ مجموعة قراءة مستقبليَّة، ضمَّت فصول الكتاب تسعة عناوين هي:
الفصل الأول: كيف تقرأ كتابًا إذا كنتَ لا تستمتع بالقراءة؟
الفصل الثاني: كيف تُصبح قارئًا شغوفًا؟
الفصل الثالث: ما هي مجموعات القراءة؟
الفصل الرابع: كيف تُنشئ مجموعة للقراءة؟
الفصل الخامس: كيفيَّة الاستعداد لجلسة مجموعة القراءة.
الفصل السادس: العراقيل التي قد تواجه مجموعة القراءة.
الفصل السابع: كيف تُجري جلسة مجموعة القراءة؟
الفصل الثامن: كيف نجعل الأطفال يحبون القراءة؟
الفصل التاسع: كتب مقترحة لمجموعات القراءة.